Matekot tanítok - Matematikatanítási ötletek Angliából

Miért akarjuk, hogy a gyerekek a matematika felfedezői legyenek?

Mivel tudjuk rávenni a gyerekeket, hogy a matematika felfedezői legyenek?

Hogyan tudnánk bátorítani a diákokat, hogy keményen dolgozzanak egy olyan problémán, amelynek nem látszik egyszerű vagy gyors megoldása?

Hogyan ösztönözhetnénk a diákokat arra, hogy mély és minőségi megértésre törekedjenek ahelyett, hogy a matematikát versenynek vagy egy rakás összeadási feladatnak tekintsék?

  1.  Első bizonytalan lépéseink a matematikaórán

  2.  Tantermi kultúra

  3.  Azt tanítjuk, amiben hiszünk

  4.  Matematikatanulás felfedezések révén

  5.  A tanítás és a tanulás egyensúlya

  6.  Matematikatanítási modellek

  7.  Az értékelés mint a matematikatanítás és -tanulás szerves része

  8.  Hogyan dolgozzunk segítőtanárral?

  9.  Haladás a matematikai fogalmak fejlesztésében

10. A matematikatanítást és -tanulást segítő taneszközök

11. A könyvben előforduló rövidítések, kifejezések jegyzéke